香港科技大學年報 2018-19

47 香港科技大學 「科大 2020 可持續發展挑戰」是一項動員科大師生參與 的項目，旨在推動大學於營運、社區、研究及示範、教 育等多方面成為可持續發展的先驅。此項目在 2019- 20 年度取得重大進展，包括進一步減廢和節能、舉辦 多項供學生及教職員參與的環保活動、把校園轉化成 「生活實驗室」，供科大師生試行創新的可持續發展計 劃，以及推出以可持續發展為重心的共同核心課程。 營運 「可持續發展挑戰」定下的其中一項目標，就是以 2014-15 年度為基準，減少一半的堆填廢物和 10% 耗 電量。為了在 2018-19 年度達致上述目標，由副校長 （行政）領導的「可持續營運委員會」推出回收實驗室動 物墊料的安排，並進行一項有關排氣扇的研究，成功大 幅節省為通風而耗用的能源。從 2014-15 年度開始， 科大校園的面積已擴大約 41,500 平方米（ 8.8% ），使 用者亦增加 2,200 人，但截至 2018-19 年度末的總用 電量卻減少 3.1% ，排放的溫室氣體合共下降 22.5% 。 校園照明系統、實驗室及樓宇供電系統為重點節能項 目，當中以提升數據準確度及營運效率為主要目標。除 了擴大現有的回收及重用計劃，委員會亦繼續致力實行 源頭減廢，尤其是減少用完即棄物品。這些措施使年內 的堆填廢物合共減少 900 噸，較基準年下跌 30% 。 社區 為鼓勵科大學生積極參與環保活動，「上海商業銀行 - 科大可持續校園領袖計劃」於 2018-19 年度支持 20 位 學生環保大使策劃及推行多項綠化校園計劃。同學分成 小組，發揮創意，以植物發電和探索壓電效應、美化戶 外樓梯，並推動實驗室建立環保文化。 此外，由一群善用工餘時間改善校園環境的科大員工所 組成的綠色小組，在年內與國家地理學會合作，於賽馬 會大堂舉辦廣受歡迎的「地球或塑膠」展覽活動。展覽 以 100% 可回收紙皮製造的展板展出有關一次性塑膠用 品的照片及短片，顯示一次性塑膠如何危害全球環境及 野生生態。「自備環保飯盒計劃」在展覽前的秋季推 行，旨在鼓勵科大師生自攜可重用的餐盒購買外賣食 物。綠色小組還成立專責隊伍，透過社交媒體推動食物 分享；可持續發展部亦與各學生組織攜手，通過綠色迎 新營及各項環保推廣活動，為校園減廢出力。 「可持續發展網絡」的代表繼續推動所屬學系和部門停 用樽装水，並參與「綠色辦公室審計先導計劃」。與此 同時，由香港各大學組成的香港可持續校園聯盟，亦在 年內合辦「八大 BYO 」運動，鼓勵學生及教職員自攜餐 盒、水樽、購物袋和飲管，幫助減廢。 示範 由極智慧城市中心及科大可持續發展部攜手推行的「可 持續發展智慧校園計劃」，積極鼓勵師生將校園變身為 「生活實驗室」，為各項有助推動可持續發展的「智慧」 項目提供試驗平台。此舉不但向更多人展示相關概念， 亦能創造學習機會。計劃分兩輪接受「可持續智慧校 園」資助申請，一共接獲 50 多份項目計劃書，當中 18 個已於 2018-19 年度完結前落實。此計劃於 2019 年 2 月的傳媒春茗上推出，讓各參與團隊向在場記者闡述其 項目內容。當日活動約有 500 人出席，並獲本地媒體 廣泛報導。 教育 2019 年 1 月，大學的「可持續發展教育社群」舉辦全港 首個指導教學人員教授跨學科可持續發展課程的工作 坊。此為期一天的互動工作坊以「跨學科的可持續發展 教育：香港篇」為題，要求參加者探究一些適用於香港 學習層面而又與可持續發展相關的技巧和技能。當日的 學員分別來自八間大學及三家不同範疇的非牟利組織。 環境及可持續發展學部合力推動環保議題的教與學，在 2019 年春季開辦名為「可持續發展學入門」的共同核心 課程，吸引 176 位同學修讀。該課程使用翻轉課堂教 學、混合模式學習，以及由活動主導的教學方法，藉此 提高學生的學習興趣和加深對本地及全球環境議題的認 知，從而提升他們的應對能力。課程有兩位「長者學 苑」成員就讀，他們對課程均有極高評價。 科大在年內推出「可持續發展智慧校園計劃」， 進一步擴展環保活動